「雙減」思想枷鎖 俞敏洪教育觀被毀

中共正加強對教育界的嚴厲整肅，中央7月24日對教育培訓機構推出了「雙減」行動，無疑是毀滅民間教育。（Getty Images）

中共官方7月推出系列政策來打壓校外培訓機構，藉此強化學校的紅色教育，中國最大的民辦教育機構新東方，正遭遇滅頂之災。回顧新東方總裁俞敏洪在2016年與馬雲談論教育的那番爭論，也許教育理念的不同，正是中共整肅民辦學校的根本原因。

文：王華

官方暑期託管搞紅色教育

中共教育部7月9日下發通知，引導有條件地區的中小學校，提供暑期託管服務。《通知》規定託管服務以「看護為主」，組織提供「集體遊戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業輔導等服務」，「不得組織集體補課、講授新課」，並提倡利用暑期做「紅色教育」。

北京是「雙減」的九個試點之一。以東城區為例，全區45所小學提供了託管服務，並進行紅色教育，如組織觀看歌頌中共的兒童戲劇《送不出去的情報》，這是慶中共百年的戲劇，還有電影《閃閃的紅星》等。

這明顯就是在給孩子們灌輸中共那套價值觀。

中共推「雙減」 滅絕民間教育

早在2021年2月，內部傳出中共要整肅民辦教育機構之後，新東方的股價就一路下跌，從2月16日的19.68美元，跌到7月30日的2.21美元，跌幅達到88.77％。

7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，這個被稱為「雙減」的政策不是教育部推出的，而是中央辦公廳和國務院，可見直接來自中共的最高層。

「雙減」政策主要包括四部分，第一部分是有關融資，規定學科類的教育培訓機構不能上市，借殼和境外上市都不可以。已經上市的，比如新東方，要麼剝離學科類業務，要麼就只能退市。

「雙減」政策規定學科類的教育培訓機構不能上市。已經上市的，比如新東方，要麼剝離學科類業務，要麼只能退市。圖為新東方集團總部。（Peter／維基百科）

這等於是斷了民間教育機構的財路。學科類業務就是指數學、語文、物理、化學等課程的培訓、輔導業務。非學科類則是指鋼琴、繪畫、柔道等業務。

第二部分是關於准入：以後不再批准新的面向義務教育階段的輔導機構了，現有的都要轉成非營利機構。另外「備案制」會改為「審批制」，就算現在已經審批過的，可能也要重新審批一遍。

這等於在滅絕民辦學校的同時，讓官方學校霸占了學生的所有時間。

第三部分是業務，分為六點。第一，就是校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期。單單這一條就已經把校外培訓機構置於死地了。

第二，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少於10分鐘，培訓結束時間不晚於21點。為何中共官方要規定得如此仔細？估計想徹底控制民間教育機構了。

第三，不得做拍照搜題等業務。

第四，嚴禁聘請在境外的外籍人員進行培訓。為何不能聘請外籍人員，莫非要重回閉關鎖國之路？

第五點，學科類校外培訓收費價格將由政府決定。學科類培訓已規定轉成非營利了，收費價格還需要控制嗎？

第六點，不能對學齡前兒童進行線上或線下的學科類培訓。連少兒英語班也將這麼硬生生被取消了。

此外，教育培訓機構禁止任何形式的廣告營銷。

從以上這幾條規定中可以看出，中共想方設法要全方位地管制民辦學校，學生們除了學校，就再也沒有其他渠道獲得不同聲音了。

馬雲駁俞敏洪「新東方不一定在」

俞敏洪曾在《我曾走在崩潰的邊緣》一書中敘述了自己創業中遇到的多次至暗時刻，如兩次被搶劫、幾次差點命喪黃泉，不過他都走過來了。如今，來自中共高層的嚴厲打壓，新東方能否從崩潰的邊緣再次走過來呢？

據新東方教育集團的一名內部人士透露說，在不久前的一次內部會議上，當集團管理層談到公司轉型問題時，俞敏洪落淚了。那些天被認為「具有世界級抗擊打能力」的俞敏洪，似乎有些神情恍惚。

新東方的當今困局，馬雲早前便有預料。在2016年的一次和俞敏洪的辯論中，馬雲表示：「教育一直會在，但新東方不一定會在。」

據財視傳媒報導，2016年4月23日，中國企業家俱樂部十周年專場「十年看十人」會議上，新東方董事長兼CEO俞敏洪以「互聯網時代的教育未來」為主題發表演講。

俞敏洪認為，百年後，可能阿里巴巴、騰訊、小米等公司都已經不在了。什麼可以保證中國的持續發展呢？答案就是「教育」，所以百年以後新東方依然還會存在。

阿里巴巴集團董事局主席馬雲反駁說，「俞敏洪講我們這些公司十年內可能在，一百年內肯定不在，教育會在，新東方會在」，「這裡犯了兩個邏輯錯誤，第一個是邏輯錯誤，十年以內我們未必在，可能三年內就不在了，現在哪一個互聯網公司真正能紅三年？很難。第二，教育在，新東方未必在，這是兩碼事，教育不等於新東方，但是教育肯定會在。人類社會有兩個行業永遠活得很長，一個是宗教，一個是教育。很重要的一點，他們堅信有敬畏，也有感恩，所謂真正信仰的力量和信念的力量。」

在俞敏洪看來，只有教育能夠保持民族長久的興旺和發展。一直以來，以色列和美國都在創新方面占據世界領先地位，俞敏洪稱他們並不是有多麼聰明，而是他們的教育做得好。縱觀世界教育，前100名大學中，美國就占了60名以上。而從閱讀量來看，以色列人平均每年讀書數量是65本，而中國人只有1.5本。

俞敏洪：教育是民族長久發展之道

「只有教育才能夠真正把中國從現在暫時的經濟繁榮，推向未來更加長久的繁榮穩定和發展。」在俞敏洪看來教育的目的就是開啟一個民族的智慧和這個民族的長久發展之道。如今，中國遍地的浮躁、假貨、欺騙、貪污腐敗、碰瓷等行為，儘管有制度的因素在裡面，但是俞敏洪認為中國教育的失敗和教育的缺失，必須承擔非常重要的某種責任。

中國最大民辦教育機構新東方總裁俞敏洪認為，教育的目的就是開啟一個民族的智慧和這個民族的長久發展之道。（Getty Images）

俞敏洪稱過去中國的帝國社會，從漢朝開始，一直以皇帝為主的集權統治，把儒家的思想意識變成了中國的主流意識。

儒家中的核心思想，包括「仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓」等。在俞敏洪看來，儒家文化中的一部分，在今天這個社會依然管用，但是面對今天，全球化的中國，所需要的是可以帶動中國人民，長久持續發展的新型核心價值觀。

俞敏洪認可官方提出的24字社會主義的核心價值觀：「富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國、敬業、誠信、友善」。不過他又說，「我們每個人都知道，任何核心價值觀一定不是一句口號，中國人已經習慣了講口號，甚至習慣去喊自己都不相信的東西，喊給別人聽。但更重要的是如果一個國家的核心價值觀只是變成一句口號，那麼這是十分可怕的事情。」

在他看來，所謂的價值觀，必須以國家的體制、制度、行動和教育，來支持、支撐。言外之意，中國現行的這一切，能夠支持和支撐這24個字嗎？這24個字是否也只是一句口號呢？

教育應培養良知、理性、判斷力

「在中國，教育一直是狹隘的概念，我們一直認為教育就是教學生認字，學習科學知識，但實際上教育最重要的是培養學生正確的價值體系、人格、能力。」俞敏洪強調教育的核心詞是良知、理性、判斷力、獨立思考、精神自由、人格獨立，這些東西必須變成未來遠遠不止十年中國教育的核心內容。

所有的創新能力和創造能力，更多的來自於基礎思維模式的奠定。俞敏洪稱如果一個人從小在有良知、有理性、有判斷力的情況下培養出來的，他的思想一定有創造能力，而一定不是學習科學知識本身，就能夠把創新能力和創造能力帶動出來的。

俞敏洪強調中國教育如果再把知識本身作為教育的核心內容，中國未來一定玩完，不管出多少個馬雲都會玩完。俞敏洪稱中國現有教育中的死記硬背的模式，在現代意義上已經是極其過時的，從每一個角度來看都已經失去意義的模式。

下一輪革命會發生在中國教育領域

俞敏洪還稱：「今天的移動互聯網是我認為在印刷術出現以後，給全球帶來的一次真正的教育革命和無邊界的教育內容的傳遞，讓我看到今天中國的教育一定會有真正的希望，而這種希望來自於從下到上的一種變革。」在俞敏洪看來下一輪革命一定發生在中國的教育領域。

俞敏洪認為，下一輪革命將發生在中國的教育領域，是深刻的中國價值體系的革命。圖為2020年7月7日，北京的考生參加高考。（Greg Baker/AFP）

提及近期大熱的直播軟件以及網紅，俞敏洪認為，走向未來的必經之路，不是給全民帶來娛樂，因為娛樂的時代必將過去，隨後是深刻的中國價值體系的革命和教育的革命。俞敏洪用「順之者昌，逆之者亡」來形容移動互聯網給中國帶來的革命。

放眼中國教育未來的十年，民間教育的發展和技術在教育中的應用，一定會成為主流。俞敏洪稱基本教育肯定還是由國家完成，但一些真正民間有效的、接地氣的教育體系已經出現而且勢不可擋。

俞敏洪強調中國儘管需要養豬、需要硬件、需要投資、需要燃氣，對未來中國十年的發展十分的重要，但是百年後中國的昌盛一定是教育所帶來的結果，需要我們這個民族變成智慧、理性、正直、獨立、創新的民族。

回過頭看，也許正是俞敏洪的這些教育觀是中共不能容忍的，所以才藉口「減輕」學生和家長的負擔，給孩子們戴上沉重的精神枷鎖。◇