全球大瘟疫衝擊大學體驗與價值

有許多學生上大學是為了離開父母、結交朋友和尋找伴侶。線上學習將影響到學生的校園學習體驗。（AFP）

世界各地的學校為遏止中共病毒傳播，提供學生線上受課與考試成了必須的安排，
不僅對大學的收入帶來影響，也增加了學生考試作弊的情形，
以及衝擊到學生在大學校園裡的學習體驗與價值。

編譯：吳芮芮

《經濟學人》在8月8日的封面故事〈COVID-19給大學帶來的困難及改變〉提到，美國、澳洲和英國，四分之一至一半的高等教育費用係由政府通過學生貸款和助學金支付，政府的態度至關重要。

7月，特朗普政府表示，如果外國新生的學習轉移到網路上進行，將不允許這些學生進入美國。

大衛森學院（Davidson College）的大學危機倡議（College Crisis Initiative）表示，美國下學期有將近四分之一的大學會開設全部或主要面對面授課的課程。其實，線上學習並不是那麼糟糕，還允許學生在家中生活以削減成本。不過，許多學生上大學不僅是為了提高收入能力，更是為了離開父母、結交朋友和尋找伴侶。

如此一來，未來在大學校園學習的體驗可能會受到衝擊，學生會重新思考本科或研究院學習的經驗和學歷的價值。

根據英國財政研究所（Institute for Fiscal Studies, IFS）的計算，有五分之一的大學畢業生如果當初沒有上大學，反而會更好。美國有四成的大學生念了六年還沒畢業，而對於那些畢業的人來說，大學學位帶來的附加工資數額正在下降。在全球範圍內，學生到大學就讀的比率繼續增長，但在美國，2010至2018年度下降了8％。

線上考試增加作弊行為

美國大學因為中共肺炎（COVID-19）全球大流行而把教學移到線上後，面臨的重要挑戰是，有越來越多的學生作弊。據《華盛頓郵報》報導，普遍的線上測試導致作弊現象大量增加，這通常是因為大學、學院和測試公司沒有對線上測試規模做好準備，無法或不願意為保障沒有作弊而支付費用。

大多數的線上應試者是在沒有人監考的情況下應試。原因之一是，由於線上測試需求激增，監理能力不堪重負。在需求激增期間，Examity公司暫停了即時監理服務，因為當時該公司在印度的1000名監理人員因當地要遏制中共病毒傳播而無法工作。

出版和數字教育公司Wiley於5月進行的一項調查顯示，有93％的教師認為學生在網上作弊的可能性更大。只有三分之一的受訪者表示，他們正在使用某種形式的督導手段來防止這種情況。目前有許多高校在沒有監督的情況下繼續進行線上測試以節省資金支出，還有其他學校選擇了更便宜的、縮減規模的測試安全性防範，例如在學生參加測試時封鎖網路瀏覽器。但這種措施無法阻止其他形式的作弊。

普渡大學工程學教授查理斯．克羅斯格里爾（Charles M. Krousgrill）說：「如果沒有監考人員，就不能進行考試。」

克羅斯格里爾說，普渡大學因疫情而進行更多線上測試時，「不誠實行為非常猖狂」。他介紹了該系的一些學生組織視訊會議並分享答案。

對於提供功課和測驗題答案在內的公司而言，線上考試意味著生意興隆，其中包括齊格（Chegg）和課程英雄（Course Hero）。學生需要支付訂閱費才能獲得有關測試題目的答案，考試題目是由已經參加考試的其他學生上傳，或由在該網站工作的「老師」迅速提供答案。

儘管這些網站在疫情大流行之前就已經存在，但隨著更多的線上測試，它們被使用的情況呈爆炸式增長。據這些機構的教師和新聞報導稱，這些學生春季時利用齊格在包括佐治亞理工學院、波士頓大學、北卡羅來納州立大學和普渡大學在內的大學，進行線上考試作弊。

課程協調員泰勒．詹森（Tyler Johnson）說，在北卡羅萊納州立大學，統計311個課程的800名學生，有200多名因使用齊格而受到紀律處分。

不過，北卡羅來納州立大學的學生們在一份請願書中提出抗議，表示他們不知道使用齊格會被認為是作弊行為，並且表示詹森「無視我們在整個學期中所承受的個人壓力」。

賓厄姆頓大學（Binghamton University）副教務長詹姆斯．皮塔雷西（James Pitarresi）說：「幾個月前，我與一群學生進行了交談。其中一位學生說，『看起來，全班大約80％的學生都在看齊格。你要怎麼做？驅逐我們所有人？』」

齊格發言人說，該公司支持學術誠信，並不認為作弊問題在疫情發生後有增加情形。

《國家大學考試協會》（Journal of the National College Testing Association）雜誌春季發布的一項研究的合著者史蒂夫．薩拉丁（Steve Saladin）說：「當作弊行為蔓延到許多課程和學校中的許多學生時，學位和學分不再能提供衡量個人對職業或職位的準備程度的標準。也許甚至更重要的是，它暗示著一個盲目接受任何手段達到目的的社會。」◇