在唱歌中找到自信 張渝姍與部落孩子的故事

張渝姍捨棄安逸生活，來到偏遠地區的民和國中指導部落孩子唱歌。

捨棄高薪、安逸的生活，張渝姍來到臺灣偏遠地區的民和國中，指導部落孩子唱歌。她說合唱團不只有唱歌，整體的學習、品格很重要。帶領合唱團出國比賽，張渝姍除了推廣原鄉音樂，也幫助部落孩子找到自我的定位與信心。

文 _ 張雲清
圖 _ 張渝姍提供

位於臺灣濁水溪最上游的南投縣民和國中，學校「濁岸合唱團」今年參加教育部辦理的全國合唱比賽大放異彩，一舉拿下鄉土歌謠全國賽原住民語系、東南亞語系及女聲合唱全國賽中區國中團體組三冠王，指導老師張渝姍功不可沒。

民和國中濁岸合唱團在臺中歌劇院演出。

寧願捨棄音樂家教高薪、安逸的生活，來到偏遠地區的原鄉，幫助部落孩子在合唱團的練習中找到自我的定位與信心，除了推廣原鄉音樂的使命感，張渝姍說：「更多的是被孩子的熱情所感動，跟教平地的孩子是完全不同的體驗！」

民和國中學區包含地利、人和、潭南和雙龍等信義鄉布農族四部落及水里鄉民和村。由於學校地理位置偏遠、家長社經地位低，弱勢家庭比例逾九成；原住民學生比例逾八成。學生對知識的學習意願不積極，對自我感覺困惑、迷惘，學校為了幫助孩子，使他們的學習不致中輟，除提供學生住宿、各年級夜間三小時課業輔導，同時開設技職課程、成立社團，讓孩子探索自己的興趣，開創多元的升學管道，從而找到未來發展的方向。

2009年，教導主任周慧星發現同學區的民和國小有合唱團，也想成立一個合唱團：「那時候是聽到國小的歌聲，覺得原住民的歌聲都是這麼好聽，所以就想說，好，就組一個社團！」她得知國小合唱團是由彩霞基金會贊助外聘師資，於是主動接洽彩霞基金會尋求贊助，成立了「民和國中濁岸合唱團」，由張渝姍擔任指導老師。

和孩子搏感情 取得信任

原本在臺北從事音樂家教的張渝姍，因緣際會應聘到彩霞基金會，來到南投原鄉，在國小指導合唱團兩年，後接續到民和國中。由於需要南北奔波，逐漸捨棄收入豐厚的音樂家教，「本來在臺北的工作很輕鬆，為了這個工作必須捨掉一半的課，後來因為兩邊跑加上身體狀況不理想，經過抉擇後決定把臺北的學生都讓給別人，專心來這邊教。」

她說：「之所以會捨棄臺北的工作，選擇南投，是因為孩子帶來的感動。他們很純真很自然，上他們的課會很開心。」由於原鄉孩子很隨興，不容易相信外人，練習時總不夠積極，張渝姍放下身段和他們「搏感情」，對他們提出的問題，「不能有一絲閃爍，否則就會被懷疑。而且要把自己當成是跟他們一起的，他們就會很開心，會信任你。」張渝姍發現取得孩子的信任後，「很快，教的時候就有成績了！」

不只有唱歌 整體與品格很重要

合唱團需要整體配合才能使所有的聲音融為一體，團體裡沒有個人主義，每一個成員都要學會聆聽他人的聲音，然後調整自己的聲音。張渝姍告訴孩子：「我不要你很會唱，我要你學習到在這個團體裡面懂得團結合作，而且是要大家一起好，而不是只有你個人的色彩。」她認為在合唱團不只有唱歌，整體的學習、品格很重要。

張渝姍說教原住民孩子可以用「相當具體的感覺去描述」，而不是學術上的名詞，讓他們自己講出唱歌時想到什麼，不是告訴他們答案，而是告訴他們感覺。

她舉例：「比如說，我現在想要草原上的風，請問草原上的微風是什麼？他們就會去揣摩。」然後聽他們唱一遍，再告訴他們剛才聽到的感覺是什麼，「如果我跟他們說，你們剛剛唱的不是草原上的風，是颱風，他們就懂了。」

由於孩子能夠用心領會、認真練習，雖然沒有歌唱技巧，張渝姍認為只要情感到位，歌唱起來是能讓人落淚的。她跟孩子說：「你們唱了要能感動自己，還有感動我這個指揮老師，我告訴你（舞臺）下面的人絕對會哭。」果然每次上臺演唱之後，孩子都會跟她說：「老師，底下有人在擦眼淚！」

自籌經費出國比賽 培養自信

雖然孩子們資質不是最好的，也沒有頂尖的歌唱技巧，但是自發性的學習態度，讓張渝姍非常感動。為了讓孩子建立自信，2012年帶著孩子參加南投縣合唱比賽，第一次正式站上舞臺初試啼聲即獲得優等獎，孩子們欣喜雀躍。

濁岸合唱團在2013年香港民族歌謠合唱比賽獲銀牌獎，賽後張渝姍（前排左二）帶學生出遊香港。

2013年彩霞基金會鼓勵合唱團利用暑假前往香港比賽，但必須自籌七成經費70萬元。孩子們展現強大的企圖心，他們結合咖啡社團義賣學校自產「濁岸咖啡」、在每一場募款演唱中賣力表演，張渝姍說：「整個出國的費用都是孩子們一場一場唱下來的，包括唱尾牙及熱心人士的捐款。」這次香港民族歌謠合唱比賽獲得銀牌獎，孩子們回來之後「整個人都成長了」。

受到香港之行的鼓舞，2014年合唱團再次自籌經費參加新加坡國際合唱節競賽，同樣抱得銀獎而歸。孩子為了比賽自覺每週練習兩堂課不夠，主動要求在晚上或假日自主練習。

讓張渝姍感到不可思議的是，如有星期六加練，幾乎是全員到齊，展現強大的凝聚力，「只要有人沒到，馬上打電話去找，如果沒有家人可以載你來，馬上就有人找人去載！」

張渝姍形容她上課沒有秩序可言，但是亂中有序，孩子雖然隨興，但整體很有向心力，「我其實不用去管他們的秩序，學生各方面都會自動自發完成。」

提高學習動機 翻轉人生

濁岸合唱團2016年在南投中興新村小鎮藝術節演出。

濁岸合唱團2016年在南投中興新村小鎮藝術節演出。

「比賽只是一個手段，讓他們有目標、有自信。」張渝姍說剛接觸孩子的時候，他們是很自閉的，完全對自己沒有信心，眼睛總是看地板。「慢慢的我讓他們接觸比賽，成績出來之後才知道『原來我不差』。慢慢的你就發現他敢看人了、動作變漂亮了，累積很多演出、磨練下來，整個風采不一樣了，那是他們的自信！」

民和國中濁岸合唱團的孩子們唱出自信，提高了在學校的學習動機。

合唱團讓偏鄉的孩子唱出自信、翻轉人生，提高在學校的學習動機，甚至有孩子為了合唱團而到校上課。周慧星說有孩子以合唱團參加比賽時獲得的特優成績，進了馬偕護校。「這對孩子來說也是一條不錯的路。」她期許未來可以用合唱團活動來鼓勵他們在學業方面的進步。

「我覺得我更有自信，以前我不敢唱給大家聽，現在是希望能有越來越多觀眾來聽我唱歌。」合唱團副團長幸雪芳說：「除了更有自信也更獨立，也知道一個團的默契、團隊精神。」

為了合唱團，張渝姍住在南投市的娘家，有空才能回臺北，「幾乎把所有的耐心和愛心都放在這些孩子身上，反而沒時間關心自己的小孩。」張渝姍感謝家人包容，雖然愧疚，但能夠將合唱團帶出有目共睹的成績，她覺得「非常值得」！

11年無怨無悔辛勤付出，孩子的巨大改變讓張渝姍既感動又欣慰，「我希望這邊的孩子能夠被認同、被肯定，而且能有更多舞臺，讓他們盡量出去唱給人家聽。」◇