職場環境惡劣台灣教師節快樂難

文 ◎ 張一靜

每年的九月二十八日，是一年一度的教師節，當天台灣某家媒體的讀者投書，有這麼兩則故事。一名女教師剛參加完教師節表揚大會，手裏捧著獎牌，慢步走出會場，但卻沒有多少喜悅，反而感覺難過，心裏升起一股「好無趣的教師節呀！」

這位女老師的父親也是教師，自幼教她要有最重要的「是非心」及「榮譽心」，她想把這二件事傳給學生，但是看到台灣政壇及社會上各種亂象百出，深深感嘆舉不出例證，證明這二件事是生命的價值。

這種無力感，使得她對一位校長朋友大嘆：「這個節日我真的很難過，我不知道如何陳述我想要教給學生的價值」。

在教師節不開心的還有另一位老師，當天也寫下了名為「教師節，老師好鬱卒！」的節日感言。根據台北市教師會一項「教師憂鬱指數調查」，發現近半數大台北地區高中以下老師自認有憂鬱傾向。這位老師心有戚戚焉，認為這個現象值得相關單位重視，並預做防範。

他分享自己在學校的實際觀察，發現老師們的憂鬱傾向來自於教育政策越來越難適應，主管當局想到哪就做到哪，結果不是配套不足，就是錯誤百出，讓老師成為錯誤政策的代罪羔羊，缺乏「方向感」和「安定感」。

他還說，家長越來越難溝通，少數家長權力欲高漲，不當干預的行為越來越多，甚至極少部份幾達不講理的程度。學生越來越難教，不能打也不能罵，連罰站都要先徵詢學生的同意，這麼窩囊自然使人卻步；且社會越來越不友善，都讓老師們大嘆「不如歸去」。

讓老師們不開心的，還有教職缺額越來越少的問題。生育率降低，「少子化」已成為趨勢，去年台灣生育率一度高居全球第三低，連帶地使教師缺額越來越稀少，讓想當老師的人也紛紛打退堂鼓。

104人力銀行在今年教師節前夕統計教育輔導類的職缺，結果發現不但負成長百分之八點七，想進入教育業工作的求職者也比去年減少了百分之二十二點九，其中願意擔任全職教育工作的人數更是驟減百分之二十九點五，顯示教職已不再是吸引人的金飯碗。

104人力銀行統計二零零七年九月份線上資料庫，發現今年想進入教育服務業的求職者，人數比起去年同期短少了百分之二十二點九，市場應徵熱度明顯退燒。
　

台灣性別平等教育協會在教師節當天呼籲，公私立學校教師育嬰假有差別，私校教師受制於聘任制，考量工作權而屈服，教育部應還給私校教師友善的工作環境。（中央社）

特別是願意「全職」投入教育產業工作的求職人數，驟減百分之二十九點五，相較之下兼差教職的求職者小幅上揚百分之二點六。104人力銀行公關經理方光瑋表示，部份打算全心投入教職的人已經退而求其次，將老師身份當作兼職選擇。

此外，應徵教育服務業的男性求職者，今年比去年少了百分之四十四，縮減幅度是女性的四倍；二十五至三十九歲的社會中堅年齡層的縮減幅度，也比其他年齡層更大，收入屬於「鐵飯碗」的教師工作，已可望不可及，讓不少傳統觀念裏背負「養家活口」壓力的族群紛紛打退堂鼓。

僧多粥少讓教職從業者除了熱忱，更要求具備高度專業的標準下，應徵教育服務業的學歷素質持續提升，大學以上學歷者從去年整體的百分之六十九點九，成長為今年整體的百分之七十七點五。

統計還顯示，「教育輔導類人員」的職缺相較去年減少了百分之八點七，大部份的都會縣市教職工作機會皆是負成長。

不過，台中縣、台南縣、高雄縣的「教育輔導類人員」職缺，卻逆勢大幅增長三到六倍。這是因為中縣、南縣、高縣由於鄰近都會區，遷入戶口數持續增加，社區型的教學機構才剛進入，導致民間教職需求大增。

教師職缺的問題嚴重，在前幾年早已有跡可循。

除了少子化導致教師需求量逐年遞減之外，台灣自從一九九四年公布《師資培育法》，一般大學也可以興辦教育學程與相關研究，使得師範院校不再獨佔教育市場，職場環境更惡劣，形成「流浪教師」滿街跑的窘境。

根據台灣教育部去年二月的統計，從一九九七年到二零零五年，總共發出十點八萬張教師證書，但獲聘為正式教師的比率只有百分之五十三點零四，仍未正式獲聘的儲備教師，高達五點零七餘萬人，二零零五年的獲聘率更低達一成。

根據二零零五年一項統計，光是人口最多的台北縣市，國小一般教師共開缺四十四名，有八千三百五十五人報考，錄取率只有百分之零點五三，台北縣更為激烈，一般教師開缺僅六名，卻有五千三百八十九名考生，錄取率低至百分之零點一一；南台灣的情況也不樂觀，高雄市達百分之一點一、台南市達百分之一點零八，東台灣的花蓮縣達百分之零點三二。

儘管正統的教育職場環境惡劣，但民間卻浮現另類的教職需求，為有志教育工作的教師們開了另一扇窗。

104人力銀行公關經理方光瑋表示，站在講臺上課的學科教師職缺雖然減少，但因應在職終身學習需求、休閒生活風潮及數位資訊發展，企業訓練、踢踏舞、健身、多媒體、網管等特殊專業的多元教職機會，仍持續成長，「上班族學生」將是教職市場的新藍海。

方光瑋表示，雖然少子化趨勢使台灣實行國民教育所需的教職人員數目遞減，但是在終身學習成為必備競爭力的時代，學生市場的新藍海已經擴展到社會人士和企業界。

休閒生活和數位資訊的流行，也讓具備相關領域學識經驗的專精人才多了「當老師」的從業選擇。特殊專長如：踢踏舞、肚皮舞、圍棋、健身運動、美食烹飪、漆器彩繪、多媒體、數碼內容建立、網管、資訊認證等都有教職工作機會釋出。

方光瑋表示，藝術、運動、數碼資訊領域學有專精的人才，若具備良好的溝通表達能力與教學設計能力，便有機會成為搶手的教師人選。◇